BD : ce qu'on ignore de l'adolescence
Parcours 3 Projet 7
BD : ce qu'on ignore de l'adolescence
Le projet, en un clin d’œil
Te souviens-tu de la première bande dessinée que tu as lue ? Qu’en retiens-tu ? Des personnages ? De l’histoire ? Des images ? Que dirais-tu de créer aujourd’hui ta propre bande dessinée ?
INSPIRATION CULTURELLE RECHERCHÉE
Que dirais-tu d'enrichir le répertoire culturel INFLUX ? Propose une fiche qui présente ton œuvre ou ton artiste coup de cœur.Je me prépare
Dans le cadre de ce projet, tu créeras une à deux planches de bande dessinée. À toi de décider comment tu souhaites disposer tes cases sur chaque planche.
Le thème consistera à dénoncer un ou des préjugés que l’on entretient quelquefois envers les adolescents. Ces préjugés peuvent être en lien avec un enjeu social, l’amour, les médias sociaux, la cyberdépendance, l’amitié, les expérimentations, l’indépendance, l’anxiété, le choix de carrière, la consommation, etc.
Le personnage principal de ta bande dessinée sera un adolescent. Ce peut être toi-même ou un personnage fictif. Tu auras l’occasion de trouver ton style d’histoire (humoristique, d’aventure, fantastique, de science-fiction, réaliste, historique, etc.) et ton style graphique (réaliste, caricatural, enfantin, grossier, à ligne claire, roman-photo, manga, gros nez, etc.).
Survol du projet
DURÉE APPROXIMATIVE
7 heures
INTENTIONS
Apprécier des images médiatiques
Créer une œuvre médiatique
REPÈRES CULTURELS
Bande dessinée
MATÉRIAUX ET OUTILS
Crayons de bois et/ou encre de Chine
Crayon graphite (crayon de bois)
Feutre noir de type Sharpie ultrafin OU
Feutre noir de type Pilot
Colle
Ciseaux
Feuilles blanches
Règle
Imprimante
LANGAGE PLASTIQUE
Valeur dans les tons
Textures représentées
Volume suggéré
Perspective avec chevauchement
Astuce !
Tu t’interroges sur une technique, un logiciel, un matériau, une notion clé ? Cherche dans le dictionnaire.
1. Avant de plonger dans la réalisation de ton projet, teste tes connaissances en complétant le quiz BD et langage plastique.
2. Dans ton carnet de traces, note les informations sur le projet de manière créative.
- TITRE : BD : ce qu’on ignore de l’adolescence
- GESTE :
- TECHNIQUE :
- MATÉRIAUX :
- REPÈRES CULTURELS :
- LANGAGE PLASTIQUE :
- DATE :
3. Prends quelques minutes pour réfléchir à ce que tu aimerais partager sur l’adolescence.
a) Sous quel angle aimerais-tu aborder ce thème ?
b) Quel message aimerais-tu transmettre à ceux qui ont des préjugés à propos des adolescents ?
c) À qui aimerais-tu transmettre ce message : adolescents, adultes, etc. ? Pourquoi ?
J'apprécie
À noter !
Dans ton carnet de traces, inscris le sous-titre « Appréciation ». Notes-y tes réflexions personnelles.
La bande dessinée est un genre complexe. On y retrouve à la fois un style de dessin, un style littéraire, des personnages, une ambiance... Tous ces éléments doivent être considérés lors de la création. Leur choix sera déterminé en grande partie selon le public cible.
1. a) As-tu déjà fait une bande dessinée ? Si oui, où as-tu puisé ton inspiration ?
b) Nomme des personnages marquants de tes lectures.
c) Quel style de bande dessinée préfères-tu ? Pourquoi ?
2. Pour en apprendre davantage sur l’univers de ce projet, visionne la capsule explicative suivante : Bande dessinée.
3. Pour découvrir divers artistes de la bande dessinée, visite les sites Web suivants.
4. Dans le répertoire suivant, tu trouveras spécialement des bédéistes du Québec : https://www.fbdm-mcaf.ca/univers-bd/repertoire-des-bedeistes/ .
5. Tu peux aussi regarder la capsule vidéo suivante :
6. Pour bien comprendre comment se construit une bande dessinée, consulte les documents suivants.
7. Pour réaliser cette activité, choisis une bande dessinée qui te plait. Tu peux la choisir dans ta bibliothèque personnelle, à la bibliothèque municipale ou même en emprunter une en version numérique à la BAnQ .
8. C’est le moment de te remémorer les étapes du processus d’appréciation. Consulte l’infographie.
9. Durant le processus d’appréciation, il importe de se poser les bonnes questions. Lesquelles ? Pour le savoir, visionne la capsule explicative Apprécier une image médiatique ?
10. Lis et observe la bande dessinée que tu as choisie afin d’en apprécier les diverses composantes.
11. Voici une fiche d’appréciation. Réponds aux questions en observant cette bande dessinée de plus près.
12. Dans ton carnet de traces, raconte en quelques phrases ton expérience d’appréciation.
À toi maintenant de créer ta propre bande dessinée !
Je crée
As-tu envie de plonger dans la création ?
Te souviens-tu ? La dynamique de création comprend trois phases : ouverture, action productive et séparation. Pour te rafraichir la mémoire, consulte cette infographie.
Pour réaliser ce projet, tu auras besoin de :
- crayons de bois et/ou encre de Chine
- crayon à mine ou crayon graphite
- feutre de type Sharpie ultrafin noir
- colle
- ciseaux
- planches (feuilles pour la création)
- règle
- imprimante (couleur ou noir et blanc)
- logiciel de traitement de l’image (facultatif)
Astuce !
Planifie bien ton temps ! Réserve environ 4 heures pour ce projet.
Ouverture
1. Pour débuter, il est important de réfléchir aux différents aspects de ta bande dessinée. Dans ton carnet de traces, note tes réponses aux questions suivantes.
a) Quel sera le style (humoristique, d’aventure, fantastique, de science-fiction, réaliste, historique, etc.) ?
b) Quel message veux-tu communiquer concernant certains préjugés envers les adolescents ?
c) Quel sera le public ciblé ou tes destinataires (adolescents, adultes, enfants, parents, direction scolaire, aînés, etc.) ?
d) Quelle sera l’intrigue (le début, la fin et les péripéties entre les deux) ? Quels seront tes personnages, le lieu de l’intrigue, etc. ?
e) Quel sera le style graphique (réaliste, caricatural, enfantin, grossier, ligne claire, roman-photo, manga, gros nez, etc.) ?
2. Le personnage principal sera-t-il toi-même ou un adolescent fictif ?
3. Pour le décor, tu peux travailler à partir d’une banque d’œuvres du MBAM et du MNBAQ ou t’en inspirer. Sinon, tu peux utiliser une image libre de droits trouvée sur le Web.
4. En navigant parmi les images, choisis aussi un personnage qui représente bien le sujet que tu veux aborder. Lorsque ce sera fait, laisse jaillir les idées de ton imaginaire pour élaborer ton histoire !
5. Pour bien préparer ton travail, voici deux tableaux à remplir afin de cerner les composantes de ta bande dessinée.
6. Les ressources suivantes expliquent bien comment on crée une bande dessinée. Consulte-les avant de poursuivre.
7. Dans ton carnet de traces, écris un synopsis qui résume ton histoire de façon brève.
8. Ensuite, télécharge deux fois deux canevas de planches de BD . Les deux premiers canevas te serviront pour une première esquisse et les deux autres pour ta BD finale. Tu peux aussi dessiner toi-même tes planches avec une règle.
9. Dans ces canevas, dessine une première esquisse rapide de ton histoire. Choisis les plans les plus judicieux : gros plan, plan rapproché, plan américain, plan d’ensemble. Pour en savoir plus sur les plans, regarde cette vidéo : Cadrage.
Astuce !
Consulte la grille d’évaluation pour connaitre les critères à respecter dans ta création [Créer - Grille | Coévaluation] [Apprécier - Grille | Coévaluation].
Action productive
10. Sur tes deux autres canevas vides, commence ta bande dessinée au crayon à mine ou au crayon graphite.
11. Imprime les décors et les personnages que tu as choisis. Découpe-les, puis dispose-les dans les cases de ta BD. Quand l’organisation te satisfait, tu peux les coller.
12. Télécharge des phylactères pour les imprimer et les coller aux endroits désirés. Tu peux aussi les dessiner.
13. Ajoute le texte.
14. Retrace toutes tes lignes au feutre de type Sharpie ultrafin noir, incluant les cases et le texte.
15. Applique de la couleur, en faisant différentes valeurs de tons et de teintes.
Séparation
16. Observe bien et relis ta bande dessinée.
17. Réponds aux questions suivantes dans ton carnet de traces.
a) Quel est le message que tu as souhaité partager avec ton public ? En quoi est-il important pour toi ?
b) De quelle façon les images que tu as créées reflètent-elles bien ton message ?
c) En quoi le personnage que tu as choisi incarne-t-il bien l’esprit que tu as souhaité rendre dans ton travail ?
d) As-tu pris en compte tes destinataires ?
e) Peux-tu faire des liens entre ta création et celles des artistes bédéistes dont tu as parcouru le travail ? Quels sont les aspects similaires entre les créations ?
17. À la lumière de tes dernières réflexions, tu peux retoucher ta bande dessinée pour l’améliorer.
18. Photographie ta bande dessinée et dépose les photos dans ton portfolio numérique.
BRAVO !
Ton œuvre est maintenant finalisée !
J'intègre
Tu viens de terminer un projet d’appréciation et de création artistique. Tu as exploré, planifié, analysé, pris des décisions. Tu as expérimenté diverses techniques et posé de nombreux gestes transformateurs en arts plastiques. La phase d’intégration te permet de réfléchir à ton processus créatif durant la totalité de ce projet et de le partager avec d’autres.
Pour réaliser cette phase, tu rempliras deux fiches afin que ton enseignant soit témoin de ton processus d’appréciation et de création. Tu peux ajouter des photos de certaines pages de ton carnet de traces pour illustrer ton propos.
1. Prends quelques minutes pour réfléchir sur ton appréciation en remplissant la fiche Rendre compte de mon expérience d’appréciation.
2. Prends quelques minutes pour réfléchir sur ta création en remplissant la fiche Rendre compte de mon expérience de création.
3. Ton enseignant a très hâte d’apprécier tout ton projet ! À l’aide de l’outil de dépôt, achemine-lui :
- les fiches complétées pour rendre compte de ton processus d’appréciation et de création ;
- les photos de ta création ainsi qu’un texte de présentation OU l’adresse de la page exacte du projet BD : ce qu’on ignore de l’adolescence dans ton portfolio numérique.
Dépose tes réalisations
4. Présente ta création à un membre de ta famille ou à un ami. Prends quelques minutes pour lui partager tes réflexions sur ta démarche de création.
Félicitations !
Tu as accompli l’ensemble des activités liées à ce projet ! Aimerais-tu relever de nouveaux défis ? Découvre le prochain projet.