Planification
Conditions d’achèvement
Consulter
12 min → 15 h 27
12 min → 15 h 39
20 min → 15 h 59
- Séquence des actions pour l'enseignant
- Grille éditable des critères d'évaluation
- Stratégies et le cahier de traces
- Annoter rapidement
- Éditer les critères/commentaires (engrenage) et exporter
- Déclinaison étroite de la grille (option)
- Rétroaction générale multimédia
- Version en développement avec correction par l'IAG (API)
YQ
25 min → 16 h 24
- Accéder au cours ena.recitfad.com/aquops
- Connecter-vous en suivant cette démarche et votre petit papier
- Accéder à l'activité « Tâche d'écriture 1 » et au texte de votre élève
- Tirer profit de l'IA pour corriger le critère 5 (orthographe)
- Valider les propositions de l'IA
- Modifier certains critères et commentaires au besoin
- Annoter le texte en utilisant des commentaires
- Évaluer à l'aide de la grille descriptive
- Offrir une rétroaction générale (potentiellement multimédia)
- Enregistrer votre rétroaction-correction-annotation
5 min → 16 h 29
- Ce que je dois demander aux administrateurs du Moodle de mon CSS
- Mes premiers pas dans mon cours
- 10 tâches prêtes pour vous et chacune est associée à une grille et une page de stratégies incluant un cahier de traces
DG
10 min → 16 h 39
6 min → 15 h 45
Voyez-vous un potentiel pour ces outils (plugiciel de rétroaction, stratégies interactives et cahier de traces) ?
Voyez-vous une valeur ajoutée pour vos élèves, pour vous ?
NA
Modifié le: mardi, 24 mars 2026, 08:47