Écrire et recevoir de la rétroaction grâce au numérique

• Démarche de l'élève
• Vidéo de Véronique
• 2 outils complémentaires au plugiciel de rétro

NA

•   Séquence des actions pour l'enseignant
• Grille éditable des critères d'évaluation
• Stratégies et le cahier de traces
•   Annoter rapidement
•   Éditer les critères/commentaires (engrenage) et exporter
•   Déclinaison étroite de la grille (option)
•   Rétroaction générale multimédia
•   Version en développement avec correction par l'IAG (API)

YQ

• Accéder au cours ena.recitfad.com/aquops 
• Connecter-vous en suivant cette démarche et votre petit papier
• Accéder à l'activité « Tâche d'écriture 1 » et au texte de votre élève
• Tirer profit de l'IA pour corriger le critère 5 (orthographe)
• Valider les propositions de l'IA
• Modifier certains critères et commentaires au besoin
• Annoter le texte en utilisant des commentaires
• Évaluer à l'aide de la grille descriptive
• Offrir une rétroaction générale (potentiellement multimédia)
• Enregistrer votre rétroaction-correction-annotation

• Ce que je dois demander aux administrateurs du Moodle de mon CSS
• Mes premiers pas dans mon cours
• 10 tâches prêtes pour vous et chacune est associée à une grille et une page de stratégies incluant un cahier de traces

DG

YQ

Voyez-vous un potentiel pour ces outils (plugiciel de rétroaction, stratégies interactives et cahier de traces) ?

Voyez-vous une valeur ajoutée pour vos élèves, pour vous ?

NA