Le régime seigneurial et la population coloniale: Introduction

1. Introduction

Consignes pour ce module

Tout au long de ce chapitre, tu devras lire des textes, consulter des vidéos et répondre à des questions interactives.

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Sous l’autorité de leur métropole, les autorités coloniales reproduisent graduellement les institutions françaises en Nouvelle-France, comme le régime seigneurial pour organiser le territoire. Ces autorités reproduisent aussi les institutions administratives au sein des villes de la colonie pour encadrer la politique et l’économie alors que l’Église encadre la vie sociale des colons. Toutefois, les caractéristiques géographiques et climatiques ainsi que les priorités politiques et sociales de la colonie font émerger une société coloniale qui diffère de plus en plus de la société française, bien qu’elle soit basée sur les mêmes lois et sur les mêmes groupes sociaux. Les colons, qui s'acclimatent et s'adaptent quotidiennement à leur nouvelle réalité, deviennent peu à peu des « Canadiens ».

Dans ce module, nous verrons les 3 opérations intellectuelles suivantes: déterminer des causes et des conséquences, dégager des différences et des similitudes et mettre en relation des faits.

Opérations intellectuelles

Dans un 1er temps, écoute les 3 vidéos suivantes. Informe ton enseignant.e lorsque tu auras terminé. Il-Elle prendra le temps de t'enseigner chacune d'elle en utilisant du matériel complémentaire que tu retrouveras sur le site Pédago Mosaîque.

Dégager des différences et des similitudes

Vidéo traitant de l'opération intellectuelle « Dégager des différences et des similitudes ». Cette vidéo fait partie du cours en ligne d'histoire du Québec et du Canada.

Dégager des différences et des similitudes, c’est comparer deux ou plusieurs documents pour faire ressortir ce qui est semblable entre eux ou ce qui est distinct.

Cette vidéo a été élaborée par le RÉCIT univers social : www.recitus.qc.ca

Mettre en relation des faits

Cette vidéo traite de l'opération intellectuelle « Mettre en relation des faits ». Elle fait partie du cours en ligne d'histoire du Québec et du Canada de 1840 à nos jours.

Cette vidéo a été élaborée par le RÉCIT univers social : www.recitus.qc.ca

Déterminer des causes

Cette vidéo fait partie du cours en ligne d'histoire du Québec et du Canada.

Déterminer des causes, c’est trouver pourquoi un événement s’est produit. Un bon indice, quand on recherche une cause, est de se souvenir qu’elle se situe toujours avant l’événement dans la chronologie.

Cette vidéo a été élaborée par le RÉCIT univers social : www.recitus.qc.ca