Mise en situation

Léa est enseignante en FGA, nouvelle de l'an passé. Elle s'est bien appropriée le programme, la gestion de classe se passe relativement bien.

Dernièrement, sur les réseaux sociaux, Léa a vu passer une publication d'un prof de la FP qui enseigne dans un contexte d'enseignement individualisé, contexte qu'elle connaît bien en FGA. 

Ce prof de la FP partageait une activité interactive qu'il avait bâti pour ses élèves, mentionnant que l'activité avait été fort appréciée et qu'elle avait permis de renforcer les liens, tout comme de renforcir les connaissances des élèves, en dépit du fait qu'ils ne soient pas au même endroit dans leurs apprentissages.

Léa a vraiment le goût de créer des activités de ce genre, mais elle ne sait pas du tout par où commencer, encore moins quels outils s'offrent à elle. En plus, elle se qualifie de « nulle en techno » !

L'histoire se poursuit ainsi :