Contexte

Dans le contexte de la crise sanitaire, de nombreux enseignantes et enseignants ont dû s’initier à l’enseignement à distance. Cette situation, ainsi que la mise en place de matériel pour permettre un enseignement comodal, provoquent l’émergence d’une multitude de réflexions et de questionnements, dont plusieurs en lien avec l’évaluation des apprentissages des élèves. Bien que le processus d’évaluation demeure le même, il s’exerce souvent de manière différente, avec de nouveaux moyens et outils d’évaluation.