Title: Fonctionnement du cours
Course: Cours modèle - Écrire et recevoir de la rétroaction grâce au numérique

Démarche d'écriture numérique

1
Je me prépare à l'aide des stratégies d'écriture
2
Je consigne les éléments que je compte travailler (cahier de traces)
3
Je rédige mon texte
4
Je consulte les rétroactions par annotation de mon enseignant(e)
5
J'améliore mon texte et je le dépose à nouveau
6
Je reçois ma note ainsi que mes annotations finales
7
Je note ce que je peux mettre en place pour améliorer ma prochaine tâche

Les critères d'évaluation

L'élève consulte les critères après avoir lu la consigne d'écriture.

Les critères d'évaluation sont également disponibles à l'intérieur du devoir (tâche d'écriture).

Profil de Scripteur

Les stratégies et cahier de traces

L'élève identifie les stratégies et consigne ses réflexions.

L'élève utilise la ressource à deux reprises:

1. Avant la tâche d'écriture, il identifie les stratégies qu'il compte mettre en place et enregistre l'information dans son cahier de traces.
2. Après la tâche d'écriture, il retourne compléter son cahier de traces et consigne ce qui a fonctionné et moins bien fonctionné.

La tâche d'écriture

L'élève lit les consignes, rédige et reçoit sa rétroaction.

L'élève accède à l'activité à deux reprises.

1. Pour rédiger son texte
2. Pour consulter son résultat et consommer la rétroaction par annotation et par commentaires.